fournir aux stagiaires des outils et activités pour leurs classes et parfaire les compétences nécessaires pour en réaliser de nouveaux
favoriser les échanges interculturels et la transmission de compétences entre professeurs
une approche métadidactique qui fait ses preuves depuis plusieurs années et dont le professionnalisme continue de satisfaire 100% des participants
professeurs ou futurs professeurs de Français étrangers
Les professeurs de français européens peuvent bénéficier
d'une bourse d'étude au travers du programme Coménius
program 2-2
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de 8 à 15 participants maximum vous garantissant une participation aisée, une réelle dynamique de groupe, un suivi personnalisé par votre professeur ainsi que des échanges enrichissants par la mise en commun d’expériences d’enseignement variées
Ce stage a pour ambition première de se singulariser réellement par rapport aux formations universitaires "classiques" en didactique du Français Langue Etrangère. Sans pour autant négliger les aspects théoriques permettant de dresser un cadre des différentes approches du FLE et des ressources à disposition, l’accent est mis sur une véritable mise en situation du stagiaire après lui avoir fourni les outils nécessaires à la construction, par petits groupes, d’activités de classe personnalisées. Notre but est donc, certes, de fournir un grand nombre d’activités "clés en mains" réutilisables par le professeur stagiaire, mais surtout de lui fournir les compétences nécessaires à une évolution de ce matériel afin d’atteindre l’autonomie totale en termes de création d’activités modernes et communicatives.
Le stagiaire se trouvera donc à la fois en situation d’apprenant et pourra toucher du doigt les difficultés concrètes que doivent affronter ses élèves, à la fois en position de formateur devant réfléchir sur le moyen de didactiser un support qui soit en adéquation avec les compétences de son public (nationalités, niveaux, objectifs), le tout dans un climat de réflexion et de débat favorisant les échanges interculturels.
Nos modules se présentent comme un parcours balisé par l'interculturel visant à une prise de conscience globale des filtres qui déterminent notre perception de l'autre. Ainsi, publicité, chanson française, cinéma, langage SMS, télé-réalité... se tailleront-ils la part du lion pour aborder, selon une approche métadidactique, les thèmes incontournables de la grammaire, de la phonétique, de l'expression orale, de la civilisation, de la linguistique appliquée aux pratiques de classe et de la simulation globale.
| Voir le programme du stage pédagogique« Langues et cultures Pratiques de classe pour adolescents et adultes» qui s'est déroulé du 17/03 au 28/03/08 à BLS Bordeaux | |||
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| SEMAINE 1 | |||
| LUNDI 17/03/08 | 9h30/12h45 : Module 1 : CONTACT ! La première matinée est consacrée à une prise de contact permettant de présenter les objectifs et les modalités du stage, de faire connaissance avant de se plonger dans les dernières nouveautés du FLE : CECR, démarche actionnelle, examens du DELF/DALF nouvelle formule, … |
14h00/16h00 : BORDEAUX JE T’AIME Les deux semaines de stage seront l’occasion de découvrir Bordeaux sous des angles différents. Première étape : après une visite commentée à Bordeaux Monumental (28, rue des Argentiers) un jeu de piste ludique dans la ville pour mieux comprendre l’histoire, la culture mais aussi le visage actuel de la ville. Rendez-vous devant le 1, cours Clemenceau à 13h45. |
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| MARDI 18/03/08 | 9h30/12h45 : Module 2 :LES DOCUMENTS AUTHENTIQUES COMME SUPPORTS DE CLASSE : de l’identification à la didactisation Article, chanson, film, publicité, tout est potentiellement exploitable pour la classe de FLE. Ce module propose de réfléchir à une démarche de didactisation et de la mettre en pratique sur différents supports. |
14h00/15h30 : FRANCE D’AUJOURD’HUI : QUELQUES CLEFS POUR UN DECODAGE SOCIO-CULTUREL « Réformes », « grenelle de l’environnement », « précarité», … : au travers de mots clefs nous tenterons de mieux appréhender la réalité socio-culturelle du pays dont vous enseignez la langue. |
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| MERCREDI 19/03/08 | 9h30 / 12h45 : Module 3 : ET BIEN CHANTEZ MAINTENANT : la nouvelle scène française Faire connaissance avec cette nouvelle vague d’auteurs, compositeurs, interprètes qui ont donné un nouveau souffle à la chanson française, mieux les connaître pour mieux les exploiter en classe à tous les niveaux d’apprentissage. Réflexion sur l’exploitation pédagogique du support chanson et des clips vidéos. |
14h00 : Rendez-vous au salon de l’école au 42, rue Lafaurie de Monbadon pour une visite guidée du musée d’art contemporain CAPC. |
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| JEUDI 20/03/08 | 9h30/12h45 : Module 4 : AUTONOMIE En binôme, conception d’une fiche pédagogique autour d’une chanson ayant trait à un sujet d’actualité. |
Après-midi libre | |
| VENDREDI 21/03/08 | 9h30/12h45 : Module 5 : A VOUS DE JOUER ! Les activités ludiques et l’humour au service de l’apprentissage linguistique et culturel : apprendre en jouant permet de dédramatiser l’apprentissage, de favoriser un climat de confiance, de prendre confiance en soi : tous ces éléments sont favorables à la prise de parole et permettent une approche ludique de l’acquisition lexicale et grammaticale ! |
14h00 : Rendez-vous place Gambetta devant le magasin Virgin pour partir en excursion à Saint-Emilion |
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| SAMEDI 22/03/08 | Excursion en train à Arcachon, station balnéaire, visite libre dans la ville, découverte de la ville d’hiver,... |
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| SEMAINE 2 | |||
| LUNDI 24/03/08 | lundi de Pâques, férié ! | ||
| MARDI 25/03/08 | 9h30/12h45 : Module 6 : MOTEUR ! ACTION ! Pour paraphraser François Truffaut, « le cinéma n’est pas la vie » cependant les films sont un formidable reflet de la société tant sur le point culturel que linguistique et représentent donc un support attrayant et motivant tant pour les enseignants que pour les apprenants : de l’affiche à la scène filmique en passant par la bande annonce ou les courts métrages, les ressources sont abondantes ! |
14h00/15h30 : BORDEAUX JE T’AIME ! (suite) Deuxième étape : visite interactive d’un musée historique de la ville, le musée de la Résistance, Jean Moulin. Rendez-vous à 13h50 devant le 1, cours Clemenceau. |
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| MERCREDI 26/03/08 | 9h30/12h45 : Module 7 : COMME UN ROMAN ! Découvrir les auteurs de la littérature francophone contemporaine pour mieux les faire appréhender aux apprenants, s’intéresser à la littérature jeunesse pour motiver les apprenants en faisant un crochet par les adaptations cinématographiques de grandes œuvres littéraires ou encore en étant à l’écoute de la littérature et en cliquant sur Internet : c’est ce que propose ce module. |
14h00 : Rendez-vous dans le salon de l’école au 42, rue Lafaurie de Monbadon pour une visite guidée du musée de la Base sous-marine. |
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| JEUDI 27/03/08 | 9h30/12h45 : Module 8 : LA PRESSE EN CLASSE DE FLE De la découverte des différents titres de presse , particulièrement de la presse des jeunes, au projet pédagogique, ce module propose de parcourir les nombreuses exploitations de ce très riche support. |
14h00/16h00 : Dans le cadre de l’approche actionnelle, rencontre-échange avec le directeur pédagogique, présentation des travaux (fiches pédagogiques) et rédaction d’un article qui sera intégré à la publication « Paroles ». |
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| VENDREDI 28/03/08 | 9h30/12h45 : OBSERVATION DE CLASSE ET BILAN Après une phase d’observation des classes de l’établissement permettant de suivre plusieurs niveaux d’apprentissage et plusieurs activités nous ferons le bilan du stage, répondrons aux dernières interrogations avant de nous dire au revoir. |
14h00 : rendez-vous place Gambetta, devant le magasin Virgin pour partir en excursion : visite du château de Montesquieu. |
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